Dar un gusto para enseñar a los niños

Los niños de hoy a menudo experimentan la escuela como, en el mejor de los casos, un quehacer, en el peor, una pesadilla. El temor de "no poder hacerlo" es una gran respuesta a la presión de los padres y la escuela. ¿Cómo les das el deseo de aprender? Respuestas de pedagogos.

Christilla Pellé-Douël

Primero, recordemos quienes somos

Motivar a nuestros hijos ya supone cambiar nuestra mirada sobre ellos. Para hacer esto, echemos un vistazo a nuestra propia relación con la escuela. "Veo regularmente a los padres que inconscientemente demandan compensación de sus hijos, que deben tener éxito donde han fallado", dice 999. > Audrey Akoun , terapeuta cognitivo-conductual, especializada en pedagogía. Hagamos a un lado y bríndeles una mirada benevolente, lo que les da el derecho al error, a vacilar. Por ejemplo, cuando un niño dice "No sé", Audrey Akoun e Isabelle Pailleau1, una psicóloga clínica especializada en métodos de trabajo y aprendizaje, sugieren esta frase: "Haga la pregunta a su cerebro y espere. Por favor, respóndele, no lo tragues, no le gusta ". Hay una buena posibilidad de que las palabras lleguen unos segundos más tarde, precedidas por "¡Ah, sí, lo sé!" Salgamos de viejos patrones, como el que vincula el trabajo y el esfuerzo, el trabajo y el sufrimiento: si confiamos únicamente en estos mitos, el aprendizaje puede ser largo y difícil. Por otro lado, asociar el trabajo con el placer, el estímulo y la valorización promueve el desarrollo y la adquisición de conocimiento. Comencemos por lo que les gusta

La alegría de la comprensión, el placer de descubrir la mentira fuera de la escuela: juegos, paseos, viajes, deportes, lecturas, películas, reuniones familiares, todo es "Se trata de poner al niño en una posición de exploración", dice Audrey Akoun. Porque gradualmente, en "red", nuestro cerebro funciona: memorizamos y avanzamos confiando en nuestras referencias adquiridas, poniéndolas en contacto con nuevos conocimientos. Nuestro pensamiento es arborescente y no lineal. Todo lo que puede alimentarnos intelectualmente apoya el aprendizaje. No hay necesidad de apuntar al "utilitarismo" cultural: una película, un libro, una anécdota sobre los reyes de Francia facilitarán la representación ". A partir de las asignaturas que le gustan, el niño se da cuenta de que puede aprender tomando placer ", continúa el terapeuta. Deje espacio para pasear, fantasía, permite que se desarrolle la creatividad. Y luego, descubrir cosas nuevas juntos, niños y padres, ofrece una buena manera de abrir un espacio emocional tranquilizador y divertido.La lista es interminable: jugar al billar, hacer modelos, cocinar, andar en bicicleta son todas oportunidades para usar nociones de matemáticas, química, ciencias naturales, física, geografía ... "Pero no demasiado cuando incluso! " Audrey Akoun advierte con humor. Mantengamos la luz y evitemos las espantosas salidas "educativas" que terminan teniendo el efecto opuesto.

No confundas el aprendizaje y la memorización

Nuestro sistema educativo se basa en dos conceptos: capacidad académica, es decir, las habilidades adquiridas (por ejemplo, lectura al final del PC); y la capacidad, al final de los estudios, de integrarse socialmente (encontrar un trabajo, ganarse la vida, etc.). ¡El aprendizaje no debe reducirse a eso! Pero, en nuestra gran angustia como padres preocupados por el "éxito" de nuestros hijos, nos inclinamos cada vez más a enfocarnos en estos objetivos, en detrimento del resto. Y olvidar lo que nutre la comprensión. Porque aprender también es descubrir, intentar, atreverse, imaginar, conectarse con los demás, caminar sobre el cuerpo, jugar con las palabras, crear. No solo memorice, sino, en palabras de Audrey Akoun, "atrape el mundo con su corazón, su cabeza, su cuerpo". Sin embargo, "desde la escuela primaria, estas necesidades son denegadas", lamenta.

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